La presente obra colectiva aborda un tema en boga en los ltimos aos ?la innovacin docente en la Universidad? sobre el que todava queda mucho por hacer y escribir. A diferencia de lo que en ocasiones se piensa, la innovacin docente no supone la simple utilizacin de las tecnologas en la enseanza. Antes bien, consiste en la aplicacin de nuevas metodologas ?acompaadas o no de las TICs? distintas del modelo tradicional. Los trabajos que componen este libro abordan diferentes aspectos de la innovacin docente. Pero no lo hacen limitndose a realizar meras exposiciones tericas, sino que ofrecen propuestas perfectamente trasladables a la prctica que sern de gran utilidad al profesorado interesado en esta cuestin. Entre dichas propuestas se encuentran, como no poda ser de otro modo, las relativas a la inclusin de la perspectiva de gnero en la actividad docente y discente: una de nuestras grandes tareas pendientes. Junto con todo ello, se analizan tambin dos grandes temas de gran preocupacin para el profesorado: el relativo a la acreditacin de las diversas figuras que integran la carrera acadmica, as como el referido a los sexenios de investigacin. Y aqu, de nuevo, los y las autoras, lejos de reproducir criterios por todas y todos conocidos, nos ofrecen guas y claves para orientarnos en estas procelosas aguas acadmicas. |