Este trabalho tem por objetivo principal apresentar a atividade de ensino-aprendizagem de lngua espanhola mediada por videoconferncias/teleencuentros. Com isso, so descritas a configurao desta atividade didtica e a participao e percepo de parte da comunidade envolvida no processo. Alm disso, so avaliadas as potencialidades e as dificuldades que essa modalidade de interao traz para as atividades de sala de aula com nfase na oralidade nesse novo contexto. Os dados dessa pesquisa foram coletados a partir do desenvolvimento de uma unidade de estudo baseada em um modelo de Educao a Distncia. Essa unidade foi aplicada aos alunos matriculados na disciplina Lngua Espanhola I, do primeiro semestre do curso de Letras (diurno e noturno) em uma universidade pblica do interior de So Paulo. Com a descrio da configurao dos teleencuentros, conclumos que possvel promover a interao oral nesse contexto, seja ela entre professor-aluno/s, aluno-professor e/ou aluno-aluno, e desenvolver o ensino-aprendizagem de lngua espanhola por videoconferncia. |