La condizione dello stare bene a scuola di straordinaria rilevanza per lo stare bene di fronte alle scelte richieste dalla societ in et adulta. quanto emerge dalle due ricerche, descritte in questo libro, sul divenire in et adulta dei bambini con DSA. Queste ricerche sono state mosse dall?idea che sia possibile aggiornare le prassi di assistenza verificando sia gli esiti in et adulta sia i fattori che hanno condotto ai diversi risultati. Le ricerche specificano che possibile identificare fattori rilevanti sia in ambito familiare sia scolastico e sanitario, e lasciano intuire come tutti i fattori siano suscettibili di essere attivati positivamente. La condizione DSA si arricchisce continuamente di nuovi contributi che originano da prospettive assai diverse: neurologia, neuropsicologia, psicologia dello sviluppo, psichiatria dell?arco della vita, pedagogia, psicopedagogia e sociologia. In questa vastit necessaria una sintesi aggiornata e promotrice di prassi coerenti e azioni sinergiche volte alla promozione del benessere dell?individuo. |