En este texto, a manera de un estudio exploratorio, se describe y analiza la importancia de implementar el pensamiento lateral como una forma de acceder y propiciar una enseanza asociada a los procesos creativos e innovadores en las aulas; donde la afluencia significativa se halle en los saberes del alumnado. Tambin se precisa el uso y adaptacin del mismo en los aprendizajes de los discentes, desde la perspectiva del autoaprendizaje.Finalmente para mostrar la prctica del pensamiento lateral en la escuela se decidi implementar una intervencin educativa en un contexto real, en este se destaca la construccin de un diagnstico, la eleccin de la intervencin, puesta en prctica y evaluacin de la misma; apreciando las bondades de este tipo de metodologa. |