Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universit�t Frankfurt am Main (Institut f�r Politikwissenschaft), Veranstaltung: Fachdidaktische Vertiefung: Medienbildung im Politik- und Wirtschaftsunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Kontext der politischen Bildung, in der der Umgang mit Medien und in diesem Fall speziell mit den von Sch�lerinnen und Sch�lern (SuS) h�ufig pr�ferierten Neuen Medien eine zentrale Rolle spielt, muss an dieser Stelle die Frage nach dem tats�chlichen Einfluss von Algorithmen gestellt werden. Dementsprechend soll sich diese Seminararbeit an folgender Leitfragestellung orientieren: Gef�hrden Algorithmen die freie Meinungs -und Willensbildung von Sch�lerinnen und Sch�lern? Die �beraus wichtige Thematik der Diskriminierung von Menschen durch Algorithmen kann aus pragmatischen Gr�nden im Rahmen dieser Seminararbeit nicht behandelt werden. Um diese Teilthematik angemessen zu beleuchten, w�re es angebracht, ihr eine eigene Forschungsarbeit zu widmen. Der Fokus dieser Arbeit liegt somit ausschlie�lich auf der wahlpolitischen, sowie der wirtschaftlichen Perspektive. Um die Arbeit zu gliedern, soll an zwei zentralen Argumentationsstr�ngen gearbeitet werden. Einerseits sollen Algorithmen aus einer wahlpolitischen Perspektive heraus dargestellt werden, in der m�gliche Ver�nderungen im W�hlerverhalten analysiert werden. Dieser Argumentationsstrang ist zwar auf die allgemeine Bev�lkerung zu beziehen und hat insofern weniger Ber�hrungspunkte spezifisch mit SuS, da diese erst mit dem vollendeten 18. Lebensjahr wahlberechtigt sind. Dennoch sind gerade die vorausgehenden Jahre sehr pr�gend f�r die Entwicklung des politischen Bewusstseins von SuS. Somit ist dennoch eine hohe Relevanz der Thematik gegeben. Andererseits soll aus einer wirtschaftlichen Verbraucherperspektive heraus argumentiert werden, in die m�glicherweise unternehmens�konomische Ans�tze und Ziele eingebracht