L'oeuvre d'Ovide Decroly, figure emblmatique du courant de l'Education nouvelle, propose un nouveau regard sur l'enfant plus que jamais d'actualit. Ses observations scientifiques l'amnent mettre en avant le rle conjugu du dveloppement psychologique de l'enfant et du milieu, et prendre en compte le plus scientifiquement possible les multiples fonctions motrices, mentales et affectives de l'enfant quel qu'il soit. Sa pdagogie, en rupture avec l'enseignement traditionnel, s'attache crer l'intrt et l'activit personnelle de l'enfant partir d'un programme fond sur la fonction de globalisation. Mais au-del de ces innovations, cette cole " pour la vie, par la vie " dessine un projet humaniste qui prend en compte les besoins individuels et sociaux de chacun afin de prparer l'enfant, son rythme, devenir un adulte libre et responsable. Les crits prsents dans cet ouvrage refltent la construction de la doctrine ducative decrolyenne travers l'extrme varit des rflexions d'Ovide Decroly ainsi que des multiples activits et pistes qu'il labore, exprimente et amliore tout au long de sa vie pour construire une pdagogie scientifique et exprimentale, non pas pour quelques coles, mais pour l'ensemble du systme scolaire. |